 |
貴陽市觀山湖區昌盛服裝經營部 |
班服設計4要素
隨著班服的盛行，越來越多的學生兄弟喜愛自主規劃班服，但因為缺少有關的專業知識，通常規劃出來的班服圖畫並不能運用到班服的實踐制造中，呈現的狀況有許多種，比方像素不行，圖畫復雜度高，規劃的方位太偏等等，創勝班服總結出了五個需求註意的方面，供制造班服的學生兄弟參閱。
1：第一個方面是班服圖畫的像素疑問。實踐打印過程中，對圖畫的像素的需求比照高，比如XX空間，XX小站等下載來的圖畫通常都不能直接運用，一來有水印，二來這些當地的圖畫像素都不是很高，印出來的班服圖畫都帶鋸齒，同學們會不滿意。通常制造班服需求的像素是300DPI以上，懂photoshop的同學能夠在ps裏新建一個A4，檢查圖畫巨細，裏邊就有一個像素值。不明白的同學能夠用往常的電腦桌面作為參閱。圖畫分辨率大於桌面用來印制班服都能夠。
2：第二個方面是班服圖畫的印制本錢疑問。許多同學心思有一個班服的核算價位，但通常挑選好或規劃出的班服圖畫確因為本錢過高，而結尾拋棄，浪費了名貴的時刻。班服圖畫作為影響班服報價的一個重要因素，需求導致同學們的註重。班服圖畫計費通常依照色彩來核算，詳細核算方法能夠參閱米可班服官網的技術文章。總的來說，色彩越少越廉價，假如關於報價需求比照低的同學規劃班服圖畫的時分牢記思考好其復雜度。
3：第三個方面是關於班服圖畫的印制方位。許多同學為了別具一格，通常喜愛把班服圖畫印制在t恤比照偏的方位，比如膀子上，前後貫穿的腰上，或是將圖畫印滿整件t恤。這一類的印制方位當然能夠完成，但條件要是裁片印花，而班服因為其數量較少，95%以上都是裁縫印花，裁片印花的運用範疇通常是數量上千上萬的訂單。
4：第四個方面是關於班服圖畫的尺度。通常質量好點的班服，其碼數都比照多，XS,S,M,L,XL,XXL,XXXL，並且還區別出了男女款，t恤碼數的不一樣使得最小碼和最大碼相差很大，有的樣式2件小碼才比得過一件大碼。而班服圖畫確是固定了巨細的，這就使得班服圖畫在不一樣碼數的t恤上作用不一樣，通常班服廠家都不會知會客戶這一狀況，大多數都會默許采納中心碼數為準比照示意圖制造，很少有廠家為依據不一樣碼數t恤制造不一樣印版，當然，也有的廠家會以最小碼為準，這會造成大碼數t恤上的班服圖畫小的不成比例，所以為了防止這一狀況，創勝班服提示同學們必定要和班服廠家承認好圖畫的印制巨細等概況。